بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان

نویسندگان مقاله

چکیده

سواد دیجیتال معلمان یکی از مؤلفه‌های مهم در بهبود فرایند آموزش و یادگیری در مدارس محسوب می‌شود و می‌تواند زمینه‌ساز افزایش انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان باشد. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان است. سواد دیجیتال معلم شامل مجموعه‌ای از دانش، مهارت و شایستگی‌های لازم برای استفاده هدفمند، مؤثر و مسئولانه از فناوری‌های دیجیتال در فرایند تدریس و یادگیری است. بهره‌گیری مناسب معلمان از ابزارهای دیجیتال، محیط یادگیری را از حالت سنتی و یک‌سویه خارج کرده و با فراهم کردن فرصت‌های تعاملی، متنوع و جذاب، زمینه افزایش علاقه و انگیزه دانش‌آموزان برای یادگیری را فراهم می‌کند. همچنین استفاده آگاهانه از فناوری‌هایی مانند سامانه‌های مدیریت یادگیری، محتوای چندرسانه‌ای، نرم‌افزارهای آموزشی و فعالیت‌های تعاملی می‌تواند مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرایند آموزشی را تقویت کند. پژوهش حاضر با استفاده از منابع کتابخانه‌ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است و تلاش دارد ضمن تبیین مفهوم و ابعاد سواد دیجیتال معلمان، ارتباط آن با انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان را بررسی کند. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که برخورداری معلمان از شایستگی‌های دیجیتال و توانایی تلفیق هدفمند فناوری با روش‌های تدریس می‌تواند به ایجاد محیط یادگیری پویا، تعاملی و دانش‌آموزمحور منجر شده و در نهایت انگیزش، حضور فعال و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان را ارتقا دهد. کلیدواژه‌ها: سواد دیجیتال، معلمان، انگیزش تحصیلی، مشارکت تحصیلی، دانش‌آموزان، فناوری آموزشی، یادگیری دیجیتال.