تاریخ انتشار: 1404
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 2، شماره 12
بازدید: 15
زبان: فارسی
تحول شتابان فناوریهای آموزشی، چشمانداز آموزش آیندهمحور را بهگونهای بنیادین دگرگون کرده است و نقش معلم را از انتقالدهنده صرف دانش به طراح یادگیری، راهبر اخلاقی و کنشگر حرفهای تغییر داده است. در این میان، تعامل میان فناوری، اخلاق و هویت حرفهای معلمان به یکی از محورهای اصلی موفقیت نظامهای آموزشی در مواجهه با نیازهای نوظهور تبدیل شده است. فناوری، با فراهمسازی بسترهای نوین یاددهی-یادگیری، فرصتهایی برای شخصیسازی آموزش، توسعه مهارتهای قرن بیستویکم و گسترش دسترسی آموزشی ایجاد میکند؛ اما همزمان چالشهایی همچون شکاف دیجیتال، حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی و تضعیف روابط انسانی در فرایند تربیت را نیز به همراه دارد. در این شرایط، اخلاق حرفهای معلمان نقشی تعیینکننده در هدایت مسئولانه استفاده از فناوری و حفظ ارزشهای انسانی آموزش ایفا میکند. همچنین هویت حرفهای معلمان، بهعنوان برداشتی پویا از دانش، ارزشها، مسئولیتها و تعهدات شغلی، در مواجهه با تغییرات فناورانه بازتعریف میشود.
آقاخانی پروین، ستاره ; روست، فرشته ; باباجهدانصاری، ریحانه ; براری دنکسرکی، زکیه.(1404).تحلیل تعامل فناوری، اخلاق و هویت حرفهای معلمان در توسعه آموزش آیندهمحور.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی2(12).