تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 4
بازدید: 44
زبان: فارسی
این پژوهش با هدف طراحی الگوی جامع و کاربردی برای ارزشیابی کیفیت محتوای آموزشی تولید شده در محیطهای یادگیری مجازی و همچنین ارائه راهکارهایی مؤثر برای مدیریت کلاسهای آنلاین صورت پذیرفت؛ در این راستا، ابتدا با بررسی مبانی نظری و پژوهشهای پیشین در حوزه ارزشیابی محتوا و مدیریت کلاسهای مجازی، چارچوب مفهومی پژوهش تدوین گردید؛ سپس از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مدل تحلیل محتوا برای استخراج مولفههای کلیدی و شاخصهای مؤثر در هر دو حوزه بهره گرفته شد؛ ابزار گردآوری اطلاعات شامل مطالعات کتابخانهای و تحلیل اسنادی بود و دادههای کیفی حاصل از تحلیلها، با استفاده از روش کدگذاری استخراج و دستهبندی شدند؛ نتایج حاصل از تحلیلها نشان داد که ارزشیابی محتوا باید ابعاد مختلفی چون انطباق با اهداف یادگیری، جذابیت بصری و تعاملی، دقت علمی و بهروز بودن را در بر گیرد؛ همچنین، مدیریت کلاس مجازی نیازمند توجه به مواردی چون ایجاد فضای پویا و مشارکتی، مدیریت زمان، ارائه بازخورد مستمر و ارزیابی منظم پیشرفت تحصیلی دانشجویان است؛ در نهایت، الگوی پیشنهادی، تلفیقی از این مولفهها و شاخصها را به منظور ارتقاء کیفیت آموزش در بستر فضای مجازی ارائه میدهد؛ این الگو قابلیت انطباق با رشتهها و مقاطع تحصیلی مختلف را دارا بوده و میتواند به عنوان راهنمایی برای مدرسان و طراحان آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.
خسروی سرو، هاجر ; بهره مند، محبوبه ; سالاری، داود ; عزیزی، فریبا.(1405).طراحی الگوی ارزشیابی تولید محتوای آموزشی ومدیریت کلاس در محیط های یادگیری فضای مجازی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(4).