تاریخ ارسال: 1404
همایش: اولین کنفرانس بین‌المللی مطالعات تطبیقی دانش و نوآوری در روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت، حقوق و آموزش و پرورش با رویکرد علوم انسانی
نوع مقاله: مقاله کامل
نوع ارائه: ارائه شفاهی
بازدید: 0
بسیاری از دانش‌آموزانی که در مقایسه با هم‌کلاسی‌های خود در کلاس غیرفعال هستند، از نظر آموزشی و اجتماعی رفتار مناسبی دارند، اما نسبت به دیگران آرام‌تر بوده و تمایلی به همکاری با سایرین ندارند. برخی از این دانش‌آموزان به درجات مختلفی با مشکل خجالتی بودن یا گوشه‌گیری مواجه‌اند و تعداد کمی از آن‌ها ممکن است به اختلالاتی مانند اسکیزوفرنی مبتلا شوند. این مقاله به بررسی گروهی از دانش‌آموزان می‌پردازد که معمولاً به عنوان افراد کم‌رو (با اعتماد به نفس پایین و نگران از نظر اجتماعی) یا گوشه‌گیر (کسانی که پاسخگو نیستند، علاقه‌ای به برقراری ارتباط ندارند و خیال‌پردازند) شناخته می‌شوند. همان‌طور که می‌دانیم، در موقعیت‌های اجتماعی جدید و نامشخص، بروز درجاتی از خجالت طبیعی است. اما مشکل زمانی آغاز می‌شود که خجالت به یک ویژگی دائمی تبدیل گردد و فرد به‌طور مداوم برچسب خجالتی به خود بزند. به‌ویژه زمانی که فرد این برچسب را قبول کرده و درونی کند، ممکن است الگوی خجالت در او شکل بگیرد و علائم دیگری مانند عدم اعتماد به نفس در موقعیت‌های اجتماعی و تمایل به دوری از حضور در جمع‌ها بروز کند.
مشتاق، فرزانه.(1404).چگونه توانستم مشکل کم رویی یکی از دانش آموزان را برطرف کنم؟.اولین کنفرانس بین‌المللی مطالعات تطبیقی دانش و نوآوری در روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت، حقوق و آموزش و پرورش با رویکرد علوم انسانی.