اقدام پژوهی: چگونه توانستم با روش های جذاب نمایشی به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کنم.

نویسندگان مقاله

چکیده

اکثر معلمان محتوای آموزشی را که وسیله ای برای رسیدن به تفکر است هدف قرار داده و تمام هم و غم خود را معروف حفظ و تکرار مطالب می کنند و تدریس را انتقال اطلاعات و معلومات از سوی معلم و حفظ کردن مفاهیم از سوی شاگرد می دانند . اما واقعییت این نیست این نیست ما با توجه به مسائل فوق سعی کردیم با توجه به شرایط کنونی و گستردگی اطلاعات ، انتظار حفظ اطلاعات از جانب دانش آموزان را امر قابل قبولی ندانیم و به جای انتقال اطلاعات به سمت آموزش روش های فکر کردن به سوی یادگیری روش های یادگیری حرکت کنیم و بر توانایی خلاقیت و نوآوری آن ها بیا فزایم و از این طریق گویی آن را دوباره خلق کنیم . پرورش تفکر یکی از اهداف اساسی نظام تعلیم و تربیت کشورمان است و همه ی مولفه های نظام ، تحقیق این هدف بسیار مهم را باید در سرلوحه ی برنامه های خود قرار دهند . در بین مولفه ها برنامه های برنامه ریزی درسی جایگاه ویژه ای دارند و در تغییر نگرش ، شناخت و مهارت دانش آموز نقش موثری ایفاد می نمایند . و در واقع برنامه ی درسی باید با عملکرد مغز سازگاری داشته باشند. این تغییر در روند یادگیری مرا بر آن داشت تا به همکاری معاون پرورشی مدرسه سعی در رفع و یا کاهش این مشکل بر آمده و از بررسی های لازم و پرسش و پاسخ و مطالعاتی که در این زمینه داشتیم فرمول زیر را الگو قرار داده و در راستای آن و با برنامه ریزی های مناسب و تشکیل کارگاه کارواندیشه به پرورش تفکر دانش آموزان پرداختیم . پرورش خصایص انسانی زیبایی درون شادابی و نشاط خلاقیت از آن جا که ماهیت وجود انسان جز عقلانیت و تفکر او نیست بعد از ارائه ی راهکار ها و تکنیک های لازم دانش آموزان به مهارت فکر کردن دست یافته و توانایی روبرو شدن با مسائل جدید جامعه را کسب نمودند.