تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 5
بازدید: 14
زبان: فارسی
در دنیای امروز، دانش بهعنوان مهمترین سرمایه سازمانها شناخته میشود و مدیریت اثربخش آن نقش تعیینکنندهای در موفقیت و پایداری سازمانهای آموزشی ایفا میکند. مدارس نیز بهعنوان سازمانهای یادگیرنده، برای پاسخگویی به تحولات سریع علمی، فناوری و اجتماعی، نیازمند بهرهگیری از رویکردهای نوین مدیریتی هستند. در این میان، مدیریت دانش با فراهمسازی زمینه تولید، ذخیرهسازی، اشتراکگذاری و بهکارگیری دانش، میتواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی، توسعه یادگیری سازمانی و افزایش اثربخشی مدارس ایفا کند. بهرهگیری مناسب از دانش فردی و سازمانی معلمان، مدیران و سایر کارکنان آموزشی، زمینه بهبود تصمیمگیری، نوآوری آموزشی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانشآموزان را فراهم میسازد. مقاله حاضر با رویکردی علمی–ترویجی و مبتنی بر مطالعات کتابخانهای و اسنادی، به بررسی نقش مدیریت دانش در ارتقای اثربخشی آموزشی مدارس میپردازد. در این راستا، مفاهیم، ابعاد و فرایندهای مدیریت دانش و ارتباط آن با شاخصهای اثربخشی آموزشی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که استقرار نظام مدیریت دانش در مدارس از طریق تسهیل یادگیری سازمانی، تقویت فرهنگ همکاری، توسعه سرمایه فکری، ارتقای توانمندیهای حرفهای معلمان و بهبود فرایندهای تصمیمگیری آموزشی، میتواند موجب افزایش کیفیت آموزش و یادگیری شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که عواملی همچون حمایت مدیریتی، فرهنگ سازمانی یادگیرنده، زیرساختهای فناوری اطلاعات و انگیزش کارکنان، از مهمترین پیشنیازهای موفقیت مدیریت دانش در مدارس به شمار میروند. در مجموع، مدیریت دانش نهتنها ابزاری برای حفظ و انتقال تجربیات آموزشی است، بلکه راهبردی مؤثر برای توسعه ظرفیتهای سازمانی، افزایش نوآوری و ارتقای اثربخشی آموزشی مدارس محسوب میشود. توجه به این رویکرد میتواند زمینه تحقق اهداف آموزشی و تربیتی را در نظامهای آموزشی معاصر فراهم سازد.
ایری، طیبه.(1405).مدیریت دانش در مدارس: راهبردی برای ارتقای اثربخشی آموزشی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(5).