تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 6
بازدید: 15
زبان: فارسی
پژوهش حاضر با هدف مرور نظاممند مطالعات انجامشده در زمینه تأثیر آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات بر مهارتهای کار تیمی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در مدارس تدوین شده است. با جستجوی کلیدواژههای مرتبط در پایگاههای داده معتبر شامل Scopus، Web of Science، ERIC، ScienceDirect و SID در بازه زمانی ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۶، از میان ۴۸۰ مقاله اولیه، ۶۲ مقاله که معیارهای ورود به پژوهش را داشتند، انتخاب و با روش سنتز موضوعی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان میدهد که ۷۴٪ از مطالعات، رابطه مثبت و معناداری بین استفاده از ابزارهای آموزشی مبتنی بر فناوری و پیشرفت تحصیلی گزارش کردهاند. همچنین، ۸۹٪ از پژوهشها حاکی از تأثیر مثبت مهارتهای کار تیمی ساختاریافته بر عملکرد تحصیلی هستند. مهمترین یافته، اثر تعاملی و همافزایانه ترکیب فناوری تعاملی با فعالیتهای گروهی هدفمند است. در مقابل، استفاده صرف از فناوری بدون پشتیبانی تعامل گروهی، در ۴۱٪ موارد منجر به کاهش انگیزه و افت تحصیلی شده است. نتیجهگیری میشود که تلفیق هدفمند فناوری اطلاعات با رویکردهای یادگیری مشارکتی، راهبردی مؤثر در ارتقای همزمان مهارتهای بینفردی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان است.
میرشکاری، روح الله ; زرین کلاه، لیلا ; محمدی، زهرا ; جعفریان، محمدرضا.(1405).بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات، مهارتهای کار تیمی و پیشرفت تحصیلی در مدارس: یک مطالعه مروری.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(6).