تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 2
بازدید: 33
زبان: فارسی
انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در پایه آمادگی، از جمله عوامل کلیدی تأثیرگذار بر کیفیت یادگیری و رشد همه‌جانبه آنان به شمار می‌رود. این مقاله مروری با هدف بررسی راهکارهای افزایش انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش‌آموزان نیازهای ویژه در فرایند یادگیری انجام شده است. برای دستیابی به این هدف، مطالعات و پژوهش‌های مرتبط با حوزه آموزش ویژه، روان‌شناسی تربیتی و راهبردهای انگیزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته‌اند. یافته‌های حاصل از مرور ادبیات نشان می‌دهد که ترکیبی از راهکارهای درون‌فردی و محیطی می‌تواند به افزایش انگیزه و مشارکت این دانش‌آموزان کمک کند. راهکارهای درون‌فردی شامل تقویت خودکارآمدی، ایجاد باورهای مثبت نسبت به توانایی‌های خود، و پرورش مهارت‌های خودتنظیمی است. راهکارهای محیطی نیز شامل طراحی محیط یادگیری حمایتگر، استفاده از مواد و وسایل آموزشی چندحسی، به‌کارگیری روش‌های تدریس فعال و بازیمحور، و ایجاد نظام تشویق و بازخورد مثبت می‌شود. همچنین، نقش خانواده و همکاری بین خانه و مدرسه به‌عنوان عاملی تسهیل‌کننده در این زمینه حائز اهمیت است. نتایج این مرور نشان می‌دهد که رویکرد تلفیقی و چندبعدی، در مقایسه با راهکارهای تک‌بعدی، اثربخشی بیشتری در افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان نیازهای ویژه در پایه آمادگی دارد. در نهایت، پیشنهادهایی برای معلمان، والدین و برنامه‌ریزان آموزشی ارائه شده است تا با به‌کارگیری راهکارهای مناسب، زمینه شکوفایی استعدادها و مشارکت فعال این دانش‌آموزان را فراهم آورند.
نادری، دنیا.(1405).بررسی راهکارهای افزایش انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش‌آموزان نیازهای ویژه در فرایند یادگیری (پایه آمادگی نیازهای ویژه).مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).