تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 4
بازدید: 36
زبان: فارسی
هدف پژوهش حاضر، مطالعه و تحلیل مبانی فلسفی برنامه درس ملی جمهوری اسلامی ایران است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش توصیفی ـ تحلیلی انجام شده و داده‌های مورد نیاز از طریق مطالعه اسناد و تحلیل محتوای کیفی گردآوری و بررسی شده است. در این پژوهش، مبانی فلسفی برنامه درس ملی در چهار حوزه هستی‌شناختی، انسان‌شناختی، معرفت‌شناختی و ارزش‌شناختی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که در بعد هستی‌شناختی، جهان دارای نظم و هدف و خداوند مبدأ و غایت هستی در نظر گرفته شده است. در بعد انسان‌شناختی، مفاهیمی مانند فطرت، کرامت، اختیار، مسئولیت‌پذیری و رشد همه‌جانبه انسان مورد تأکید قرار دارد. در بعد معرفت‌شناختی، عقل، تفکر، تجربه و سایر منابع شناخت در فرایند یادگیری جایگاه مهمی دارند و در بعد ارزش‌شناختی، ارزش‌های دینی، اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی جهت‌گیری تربیت را مشخص می‌کنند. نتایج نشان داد که این چهار حوزه در ارتباط با یکدیگر، اهداف و جهت‌گیری‌های برنامه درسی را شکل داده و غایت تربیت را در مسیر رشد متوازن انسان و تحقق حیات طیبه قرار می‌دهند.
سیف، فرح ; سیف، زهرا.(1405).مطالعه و تحلیل مبانی فلسفی برنامه درس ملی جمهوری اسلامی ایران.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(4).