شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
بیان مسئله: ضعف دانشآموزان در مهارتهای عالی تفکر و ناکارآمدی روشهای سنتی در پرورش قدرت حل مسئله، ضرورتی برای بهرهگیری از فناوریهای نوین ایجاد کرده است. اهداف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بازیهای آموزشی دیجیتال با مراحل حل مسئله، شناسایی ویژگیهای تقویتکننده تفکر استراتژیک و مقایسه اثربخشی آنها با روشهای سنتی انجام شد. روش تحقیق: روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی با رویکرد سنتزپژوهی و بررسی پیشینههای معتبر علمی است. یافتهها: یافتهها نشان داد که بازیهای دیجیتال از طریق بازخورد فوری، کاهش بار شناختی و ایجاد وضعیت غرقگی، توانمندی دانشآموزان را در بازنمایی و اجرای نقشههای حل مسئله ارتقا میدهند. نتایج: نتیجهگیری شد که این ابزارها با تقویت انگیزه درونی و فراهم کردن محیطی امن برای آزمون و خطا، به شکل معناداری کارآمدتر از رویکردهای سنتی عمل میکنند. ادغام هوشمندانه این بازیها در برنامه درسی برای توسعه سواد دیجیتال و شناختی دانشآموزان توصیه میشود.
بیان مسئله: ضعف دانشآموزان در مهارتهای عالی تفکر و ناکارآمدی روشهای سنتی در پرورش قدرت حل مسئله، ضرورتی برای بهرهگیری از فناوریهای نوین ایجاد کرده است. اهداف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه بازیهای آموزشی دیجیتال با مراحل حل مسئله، شناسایی ویژگیهای تقویتکننده تفکر استراتژیک و مقایسه اثربخشی آنها با روشهای سنتی انجام شد. روش تحقیق: روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی با رویکرد سنتزپژوهی و بررسی پیشینههای معتبر علمی است. یافتهها: یافتهها نشان داد که بازیهای دیجیتال از طریق بازخورد فوری، کاهش بار شناختی و ایجاد وضعیت غرقگی، توانمندی دانشآموزان را در بازنمایی و اجرای نقشههای حل مسئله ارتقا میدهند. نتایج: نتیجهگیری شد که این ابزارها با تقویت انگیزه درونی و فراهم کردن محیطی امن برای آزمون و خطا، به شکل معناداری کارآمدتر از رویکردهای سنتی عمل میکنند. ادغام هوشمندانه این بازیها در برنامه درسی برای توسعه سواد دیجیتال و شناختی دانشآموزان توصیه میشود.
بندانی معلم، حوریه ; اسمعیلی، شیما ; نسل حیدری، منیره ; نوفرستی، فاطمه.(1405).نقش بازی های آموزشی دیجیتالی در تقویت مهارت های حل مساله دانش آموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
