شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
عدالت آموزشی، ستون توسعه پایدار و سرمایه اجتماعی، رابطهای تنگاتنگ با وضعیت اقتصادی جوامع دارد. زیرساختها، کیفیت نیروی انسانی و دسترسی عادلانه به فناوریهای نوین آموزشی، همگی متأثر از سیاستگذاریهای اقتصادی هستند. نابرابریهای اقتصادی بهسرعت به حوزه آموزش نفوذ کرده و شکافهای عمیقی میان اقشار جامعه ایجاد میکنند که نهتنها مانع شکوفایی استعدادها میشود، بلکه انسجام اجتماعی و رقابتپذیری اقتصادی را نیز تهدید میکند. این پژوهش با مرور نظاممند ادبیات علمی و تحلیل محتوای ۵۲ منبع معتبر داخلی و بینالمللی منتشرشده بین سالهای ۱۳۸۵ تا ۲۰۲۴، رابطه اقتصاد و عدالت آموزشی را واکاوی کرده است. یافتهها نشان میدهد نابرابری اقتصادی در سطوح کلان، مانند توزیع نابرابر ثروت و درآمد ملی، و در سطح خرد، همچون فقر خانوادگی، مستقیماً پایههای عدالت آموزشی را تضعیف میکند. کمبود بودجه آموزشی، تخصیص ناعادلانه منابع میان مناطق شهری و روستایی، هزینههای پنهان و مستقیم تحصیل برای خانوادههای کمدرآمد، و کیفیت پایینتر خدمات آموزشی در مناطق محروم، از موانع اصلی تحقق عدالت آموزشی بهشمار میروند. نتیجهگیری پژوهش تأکید دارد که دستیابی به عدالت آموزشی پایدار، بدون اصلاحات عمیق در سیاستهای اقتصادی و توزیع عادلانه منابع ممکن نیست. اقتصاد قوی و عادلانه، پیششرط ضروری ایجاد نظام آموزشی برابر و فرصتآفرین برای همه افراد جامعه بوده و به رشد و توسعه همهجانبه کشور یاری میرساند.
عدالت آموزشی، ستون توسعه پایدار و سرمایه اجتماعی، رابطهای تنگاتنگ با وضعیت اقتصادی جوامع دارد. زیرساختها، کیفیت نیروی انسانی و دسترسی عادلانه به فناوریهای نوین آموزشی، همگی متأثر از سیاستگذاریهای اقتصادی هستند. نابرابریهای اقتصادی بهسرعت به حوزه آموزش نفوذ کرده و شکافهای عمیقی میان اقشار جامعه ایجاد میکنند که نهتنها مانع شکوفایی استعدادها میشود، بلکه انسجام اجتماعی و رقابتپذیری اقتصادی را نیز تهدید میکند. این پژوهش با مرور نظاممند ادبیات علمی و تحلیل محتوای ۵۲ منبع معتبر داخلی و بینالمللی منتشرشده بین سالهای ۱۳۸۵ تا ۲۰۲۴، رابطه اقتصاد و عدالت آموزشی را واکاوی کرده است. یافتهها نشان میدهد نابرابری اقتصادی در سطوح کلان، مانند توزیع نابرابر ثروت و درآمد ملی، و در سطح خرد، همچون فقر خانوادگی، مستقیماً پایههای عدالت آموزشی را تضعیف میکند. کمبود بودجه آموزشی، تخصیص ناعادلانه منابع میان مناطق شهری و روستایی، هزینههای پنهان و مستقیم تحصیل برای خانوادههای کمدرآمد، و کیفیت پایینتر خدمات آموزشی در مناطق محروم، از موانع اصلی تحقق عدالت آموزشی بهشمار میروند. نتیجهگیری پژوهش تأکید دارد که دستیابی به عدالت آموزشی پایدار، بدون اصلاحات عمیق در سیاستهای اقتصادی و توزیع عادلانه منابع ممکن نیست. اقتصاد قوی و عادلانه، پیششرط ضروری ایجاد نظام آموزشی برابر و فرصتآفرین برای همه افراد جامعه بوده و به رشد و توسعه همهجانبه کشور یاری میرساند.
حسینی جهرمی، سیدمحمدرضا ; آب سالان، هدی ; باقری، زینب.(1405).حلقه بازخوردی اقتصاد و آموزش: شناسایی موانع اقتصادی تحقق عدالت آموزشی در ایران و درسهایی از تجارب.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
