شماره مجله
دوره 3، شماره 3
تاریخ انتشار
01 خرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1404
با گسترش سریع فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش، سواد هوش مصنوعی معلمان به یکی از مؤلفههای کلیدی در بهبود فرایند تدریس و یادگیری تبدیل شده است. این سواد شامل آشنایی با مفاهیم پایه هوش مصنوعی، توانایی استفاده انتقادی و اخلاقی از ابزارهای هوشمند، و بهرهگیری هدفمند از دادهها برای بهبود عملکرد آموزشی است. تحلیل نقش سواد هوش مصنوعی معلمان نشان میدهد که این مهارتها میتوانند به ارتقای کیفیت تدریس از طریق شخصیسازی آموزش، طراحی فعالیتهای یادگیری متناسب با نیازهای دانشآموزان، و افزایش تعامل در کلاس منجر شوند. همچنین، معلمان دارای سواد هوش مصنوعی قادرند تصمیمگیری آموزشی دقیقتر و مبتنی بر شواهد انجام دهند؛ از جمله شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان، پایش پیشرفت تحصیلی، و انتخاب راهبردهای آموزشی مناسب. در سطح گستردهتر، بهکارگیری آگاهانه هوش مصنوعی میتواند زمینهساز توسعه یادگیری اثربخش دانشآموزان، افزایش انگیزه، بهبود خودتنظیمی یادگیری و تحقق عدالت آموزشی باشد. بنابراین، توانمندسازی معلمان در حوزه سواد هوش مصنوعی نهتنها یک ضرورت حرفهای، بلکه عاملی تعیینکننده در تحول آموزش و تربیت نسل آینده است.
علیزاده یزن آباد، معصومه ; رحمانی ساغند، طیبه ; الحسینی، فاطمه سادات ; ندیمی اشکلنی، رقیه.(1404).تحلیل نقش سواد هوش مصنوعی معلمان در ارتقای کیفیت تدریس، تصمیمگیری آموزشی و توسعه یادگیری اثربخش دانشآموز.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(3).
