شماره مجله
دوره 3، شماره 3
تاریخ انتشار
01 خرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
هدف پژوهش حاضر بررسی راهکارهای ارتقای سواد دیجیتال و تقویت فرهنگ ارزشیابی در فضای مجازی میان معلمان و دانشآموزان مدارس است. این پژوهش با تأکید بر نقش فناوریهای نوین آموزشی، به دنبال شناسایی مهارتها، نگرشها و رفتارهای لازم برای استفاده آگاهانه، ایمن و هدفمند از فضای مجازی در فرایند یاددهی ـ یادگیری است. شیوه پژوهش به صورت توصیفی ـ تحلیلی و با بهرهگیری از منابع کتابخانهای، مطالعات علمی، تجربههای آموزشی و تحلیل دیدگاههای مرتبط با آموزش مجازی انجام شده است. در روند پژوهش، ابتدا مفاهیم سواد دیجیتال، ارزشیابی مجازی، فرهنگ بازخورد و مسئولیتپذیری آموزشی تبیین شده و سپس ارتباط آنها با کیفیت آموزش در مدارس بررسی گردیده است. مدل تحلیل مطالب بر پایه تحلیل محتوای کیفی و مقایسه مؤلفههای اصلی شامل دسترسی دیجیتال، مهارت استفاده از ابزارها، تفکر انتقادی، امنیت اطلاعات، اخلاق مجازی و ارزشیابی مستمر طراحی شده است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که سواد دیجیتال تنها به توانایی کار با ابزارهای الکترونیکی محدود نمیشود، بلکه شامل درک درست از اطلاعات، توانایی تشخیص منابع معتبر و رعایت اصول اخلاقی در فضای مجازی است. همچنین نتایج بیانگر آن است که فرهنگ ارزشیابی در فضای مجازی زمانی تقویت میشود که معلمان و دانشآموزان ارزشیابی را وسیلهای برای رشد، اصلاح یادگیری و افزایش انگیزه بدانند، نه صرفاً ابزاری برای نمرهدهی. بر اساس نتایج به دست آمده، آموزش معلمان در زمینه طراحی آزمونهای آنلاین، ارائه بازخورد سازنده، استفاده از سامانههای آموزشی و مدیریت تعاملات مجازی نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش دارد. از سوی دیگر، توانمندسازی دانشآموزان در زمینه خودارزیابی، رعایت اخلاق دیجیتال، مسئولیتپذیری در انجام تکالیف و مشارکت فعال در کلاسهای مجازی از عوامل اساسی موفقیت در آموزش الکترونیکی است. پژوهش نشان میدهد که نبود زیرساخت مناسب، ضعف مهارتهای فناورانه، نگرانیهای مربوط به تقلب، کاهش تعامل انسانی و نبود فرهنگ بازخورد از مهمترین چالشهای ارزشیابی مجازی در مدارس است. برای کاهش این چالشها، لازم است برنامههای آموزشی منظم برای معلمان و دانشآموزان اجرا شود و مدارس از راهبردهایی مانند ارزشیابی تکوینی، پروژهمحور، عملکردی و بازخورد مرحلهای استفاده کنند. در مجموع، ارتقای سواد دیجیتال و نهادینهسازی فرهنگ ارزشیابی مجازی میتواند موجب افزایش عدالت آموزشی، بهبود کیفیت یادگیری، تقویت انگیزه تحصیلی و رشد مهارتهای فردی و اجتماعی دانشآموزان شود. بنابراین، توجه همزمان به آموزش فناوری، اخلاق مجازی، مهارتهای ارزشیابی و نقش حمایتی مدرسه و خانواده، زمینهساز شکلگیری نظام آموزشی کارآمدتر در عصر دیجیتال خواهد بود.
نظری، صدیقه ; بهزادی، فاطمه ; گل محمدی، طاهره ; گودرزی، اسما.(1405).ارتقای سواد دیجیتال و تقویت فرهنگ ارزشیابی در فضای مجازی میان معلمان و دانش آموزان مدارس.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(3).
