شماره مجله
دوره 2، شماره 11
تاریخ انتشار
01 بهمن 1404
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1404
آموزش مجازی در سالهای اخیر بهویژه در پی بحرانهایی مانند همهگیری کرونا، به یکی از مهمترین شیوههای تداوم آموزش تبدیل شده است. با این حال، انتقال آموزش از بستر حضوری به مجازی در هنرستانها، بهدلیل ماهیت عملی، کارگاهی و مهارتی این نوع آموزش، با پیچیدگیهای بیشتری همراه بوده است. هدف این مقاله، بررسی جامع تأثیرات تدریس آنلاین بر عملکرد هنرجویان هنرستانها و تحلیل فرصتها، چالشها و راهکارهای بهبود آن است. روش پژوهش، مروری ـ تحلیلی است و بر پایه منابع فارسی معتبر در حوزه آموزش فنیوحرفهای، فناوری آموزشی، ارزشیابی، یادگیری الکترونیکی و روانشناسی تربیتی انجام شده است. یافتهها نشان میدهد که آموزش مجازی در هنرستانها از یکسو موجب افزایش انعطافپذیری زمانی، دسترسی به محتوای چندرسانهای، تقویت سواد دیجیتال و امکان بازبینی آموزشها شده است؛ اما از سوی دیگر، با چالشهایی همچون ضعف زیرساخت، کاهش کیفیت مهارتآموزی عملی، افت انگیزه، دشواری ارزشیابی و نابرابری دسترسی مواجه بوده است. نتایج حاکی از آن است که آموزش مجازی بهتنهایی پاسخگوی نیازهای هنرستانها نیست و تنها در قالب آموزش ترکیبی، تولید محتوای مهارتی، شبیهسازهای آموزشی و حمایت سازمانی میتواند اثربخش باشد.
بلور فروش، بهناز.(1404).تأثیرات تدریس آنلاین بر عملکرد هنرجویان هنرستانها: بررسی جامع فرصتها، چالشها و راهکارهای آموزش مجازی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی2(11).
