شماره مجله
دوره 3، شماره 3
تاریخ انتشار
01 خرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
پژوهش حاضر با هدف بهبود مشکلات املایی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دبستان شهید سعیدی روستای ابراهیم آباد شهرستان میاندوآب صورت پذیرفت. تحقیق حاضر از نوع، تحقیقات توصیفی است که به صورت اقدام پژوهی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، تمام دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی دبستان شهید سعیدی روستای ابراهیم آباد شهرستان میاندوآب بودند که در سال تحصیلی 1404-1405 به تحصیل اشتغال داشتند و کل جامعه آماری که 15 نفر بودند به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات از نوع مشاهده و بررسی املا دانش آموزان است. برای بهینه سازی روش آموزش املا ( به عنوان یک ماده درسی که قابل آموزش است، نه به عنوان یک درس که همیشه ارزشیابی می شود)، در کنار روش مرسوم دیکته گویی از روش های نوین آموزش املا، ارائه کاربرگ های آموزش املا، روش های تقویت حافظه دیداری و ... بهره گرفته شد و کلمات در قالب اسلاید در اختیار دانش آموزان قرار گرفت. بر اساس نتایج، راهکارهای اجرا شده بر خطاهای املایی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی تاثیر دارد و مهارت های نوشتاری، دقت و توجه و حافظه دیداری آن ها بهبود می یابد و مطالب را بهتر به یاد می آورند.
نژاد محمد، بابک ; نژاد محمد، جعفر.(1405).بهبود مشکلات املایی در دانش آموزان پایه پنجم.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(3).
