رابطه بین سطح آمادگی جسمانی با پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان دختر

شماره مجله

دوره 3، شماره 3

تاریخ انتشار

01 خرداد 1405

زبان مقاله

فارسی

MDOI

MDOI-02-2026.0315

سال انتشار

1405

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سطح آمادگی جسمانی با پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران به تعداد ۲۵۰۰۰۰ نفر بود که از میان آن‌ها با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از آزمون‌های استاندارد آمادگی جسمانی (شامل آزمون‌های استقامت قلبی-تنفسی، قدرت عضلانی، انعطاف‌پذیری و ترکیب بدنی)، معدل تحصیلی دانش‌آموزان برای سنجش پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه خلاقیت تورنس استفاده گردید. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین سطح آمادگی جسمانی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰٫۰۱>P). همچنین بین سطح آمادگی جسمانی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر نیز رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد (۰٫۰۱>P). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان مؤلفه‌های آمادگی جسمانی، استقامت قلبی-تنفسی و قدرت عضلانی به ترتیب بیشترین سهم را در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی و خلاقیت داشتند. بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که ارتقای سطح آمادگی جسمانی دانش‌آموزان دختر نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آن‌ها کمک می‌کند بلکه می‌تواند زمینه‌ساز پرورش و شکوفایی خلاقیت در آنان نیز باشد. بنابراین توجه به برنامه‌های منظم ورزشی و تربیت بدنی در مدارس دخترانه به عنوان یکی از راه‌کارهای اساسی در جهت بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت خلاقیت دانش‌آموزان توصیه می‌گردد.