شماره مجله
دوره 3، شماره 4
تاریخ انتشار
01 مرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
در عصر حاضر که با انفجار اطلاعات و چالشهای فکری متعددی روبرو است، تجهیز دانشآموزان به ابزارهای ذهنی برای تحلیل و ارزیابی مطالب، از ضرورتهای بنیادین آموزش و پرورش و تربیت معارف تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای ارتقای مهارتهای تفکر انتقادی و توانمندیهای کلامی در دانشآموزان انجام شده است. تفکر انتقادی به عنوان فرآیند نظاممند تحلیل و ارزیابی، و علم کلام به عنوان ابزار دفاع از عقاید و تحلیل مبتنی بر استدلال، مکمل یکدیگر در ساختار ذهنی فرد هستند. این تحقیق با بهرهگیری از روش توصیفی-تحلیلی، به دنبال تبیین این مسئله است که چگونه میتوان از طریق بازنگری در برنامههای درسی و پیوند میان منطق، کلام و مهارتهای حل مسئله، پتانسیلهای ذهنی دانشآموزان را برای مواجهه با شبهات و تحلیل صحیح اطلاعات تقویت کرد. یافتههای اولیه نشان میدهد که تقویت تفکر انتقادی، نه تنها باعث ارتقای سطح یادگیری میشود، بلکه پایه و اساس دفاع کلامی و ثبات اعتقادی را نیز در دانشآموزان فراهم میآورد.
نصیری، فاطمه ; بخشی زاده، صدیقه ; ملکیان، مهوند ; همتی، اعظم.(1405).واکاوی رابطه میان مهارتهای تفکر انتقادی و توانمندی استدلالی در دانشآموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(4).
