شماره مجله
دوره 1، شماره 13
تاریخ انتشار
18 شهریور 1403
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1403
دوره اول متوسطه یکی از بحرانیترین و سرنوشتسازترین مقاطع تحصیلی و رشدی است که با جهشهای بلوغ، شکلگیری پایههای هویت فردی-اجتماعی و انتخاب مسیرهای آینده تحصیلی همراه است. در این زیستبوم حساس، موفقیت تربیتی و تحصیلی در گرو پیوند کارکردی و تعامل سازنده میان دو رکن کلیدی مدرسه، یعنی «مدیر» بهعنوان راهبر آموزشی-تربیتی و «مشاور» بهعنوان تسهیلگر سلامت روان و رشد فردی است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر پروتکل پریزما انجام شده و هدف آن تبیین و واکاوی پیوستار «از نقش تا کاربرد» مدیران و مشاوران و مدلهای همکاری بینحرفهای آنان در دوره اول متوسطه است. با بررسی جامع اسناد بالادستی (نظیر سند تحول بنیادین) و ۲۰ پژوهش معتبر داخلی طی سالهای ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۳، یافتهها نشان داد که حرکت از نقشهای سنتی و ایستا به سمت کاربردهای عملیاتی، نیازمند گذار از «مدیریت اداری» به «رهبری توزیعشده و آموزشی» و از «مشاوره بحرانمحور» به «مشاوره جامع رشدی و پیشگیرانه» است. کاربست عملی این همپوشانی در سه عرصه حیاتی «هدایت تحصیلی فرایندی»، «پیشگیری از آسیبهای نوپدید و ارتقای سلامت روان» و «مشارکتدهی اولیا و معلمان» متبلور میشود. در پایان، موانع سیستمی و ارتباطی موجود تحلیل و راهکارهای کاربردی جهت توسعه صلاحیتهای حرفهای و ایجاد کارگروههای تلفیقی سلامت و آموزش ارائه شده است.
کریمی، کریم ; کریمی، پریسا.(1403).همافزایی راهبری و بالندگی روانی: از نقش تا کاربرد مدیران و مشاوران در مدارس دوره اول متوسطه.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی1(13).
