تأثیر تحول دیجیتال بر عدالت آموزشی و دسترسی برابر به یادگیری

شماره مجله

دوره 1، شماره 13

تاریخ انتشار

18 شهریور 1403

زبان مقاله

فارسی

MDOI

MDOI-02-2026.0535

سال انتشار

1403

چکیده

تحول دیجیتال با گسترش فناوری‌های نوین اطلاعات و ارتباطات، هوش مصنوعی، آموزش الکترونیکی و بسترهای یادگیری هوشمند، نظام‌های آموزشی را با تغییرات بنیادین مواجه ساخته است. این تحول، فرصت‌های گسترده‌ای برای ارتقای عدالت آموزشی و فراهم‌سازی دسترسی برابر به منابع و فرصت‌های یادگیری ایجاد کرده است؛ با این حال، شکاف دیجیتال، نابرابری در دسترسی به زیرساخت‌های فناوری، تفاوت در سطح سواد دیجیتال معلمان و دانش‌آموزان و محدودیت‌های اقتصادی و جغرافیایی، همچنان از مهم‌ترین موانع تحقق عدالت آموزشی به شمار می‌روند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر تحول دیجیتال بر عدالت آموزشی و دسترسی برابر به یادگیری، به روش مروری ـ تحلیلی انجام شده است. داده‌های پژوهش از طریق مطالعه منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، مقالات نمایه‌شده و گزارش‌های بین‌المللی گردآوری و تحلیل شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که بهره‌گیری هدفمند از فناوری‌های دیجیتال، در صورت توسعه زیرساخت‌های آموزشی، توانمندسازی معلمان، ارتقای سواد دیجیتال و اجرای سیاست‌های حمایتی، می‌تواند فرصت‌های یادگیری را برای تمامی دانش‌آموزان، به‌ویژه گروه‌های محروم، افزایش داده و کیفیت و عدالت آموزشی را بهبود بخشد. در مقابل، نبود برنامه‌ریزی منسجم و توزیع نابرابر امکانات دیجیتال، خطر تعمیق نابرابری‌های آموزشی را به همراه دارد. بر این اساس، سیاست‌گذاران و مدیران آموزشی باید با اتخاذ راهبردهای جامع در زمینه توسعه زیرساخت‌ها، آموزش معلمان و حمایت از مناطق کمتر برخوردار، زمینه تحقق عدالت آموزشی در عصر تحول دیجیتال را فراهم سازند.