شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
مقاله حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی و مهارت‌های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان تدوین شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی بوده و اطلاعات مورد نیاز با استفاده از روش مطالعه کتابخانه‌ای و بررسی منابع و مطالعات مرتبط گردآوری شده است. هوش اخلاقی به عنوان یکی از مؤلفه‌های مهم رشد فردی و اجتماعی، نقش قابل توجهی در شکل‌گیری رفتارهای مسئولانه، رعایت اصول و ارزش‌های اخلاقی و نحوه تعامل دانش‌آموزان با محیط پیرامون دارد. از سوی دیگر، برخورداری از مهارت‌های اجتماعی مناسب، از جمله توانایی برقراری ارتباط مؤثر، همکاری، همدلی، حل مسئله و مدیریت رفتار، می‌تواند زمینه سازگاری بهتر دانش‌آموزان با محیط آموزشی و مشارکت مؤثر آنان در فرایند یادگیری را فراهم سازد. بررسی دیدگاه‌ها و یافته‌های پژوهش‌های انجام‌شده نشان می‌دهد که هوش اخلاقی و مهارت‌های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ارتباط دارند و تقویت این مؤلفه‌ها می‌تواند در بهبود فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان مؤثر واقع شود. بر این اساس، توجه به پرورش ابعاد اخلاقی و اجتماعی دانش‌آموزان در کنار آموزش‌های شناختی و علمی، می‌تواند زمینه‌ساز رشد همه‌جانبه و ارتقای کیفیت عملکرد تحصیلی آنان باشد
السادات حسینی، معصومه ; منصوره جعفری، سیده ; امینی، رخساره.(1405).بررسی تأثیر هوش اخلاقی و مهارت‌های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
