تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 1
بازدید: 9
زبان: فارسی
نظامهای آموزشی نوین در سراسر جهان به این اجماع دست یافتهاند که آموزش صرف مباحث نظری دیگر برای آمادهسازی دانشآموزان جهت ورود به دنیای پیچیده و متغیر امروز کافی نیست و توسعه مهارتهای عملی و کاربردی باید در کانون توجه قرار گیرد. هدف از این پژوهش مروری، طراحی یک الگوی جامع و کاربردی برای درس کار و فناوری است که با رویکردی هدفمند، توسعه مهارتهای کارآفرینی را در میان دانشآموزان نهادینه سازد و آنان را برای مواجهه با چالشهای اقتصادی و اجتماعی آینده آماده نماید. روش این پژوهش از نوع مروری-تحلیلی بوده و با بررسی دقیق اسناد، مقالات و الگوهای موفق داخلی و خارجی، ابعاد مختلف ادغام مفاهیم کارآفرینانه در برنامههای درسی مورد واکاوی قرار گرفته است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که آموزش مؤثر کارآفرینی نیازمند یک محیط آموزشی پویا، معلمان توانمند و با انگیزه، و تلفیق هوشمندانه فعالیتهای عملی با مباحث نظری است تا ویژگیهایی نظیر خلاقیت، ریسکپذیری و نوآوری در فراگیران شکوفا شود. همچنین، نتایج حاکی از آن است که بهرهگیری از آموزههای اسلامی در زمینه ارزش کار و تلاش، در کنار استفاده از ظرفیتهای فضای مجازی، میتواند اثربخشی این آموزشها را به میزان قابلتوجهی ارتقا بخشد. الگوی پیشنهادی این پژوهش بر ضرورت تغییر نگرش از آموزش سنتی به آموزش مهارتمحور تأکید دارد و چارچوبی عملیاتی برای سیاستگذاران و برنامهریزان آموزشی ارائه میدهد تا با بازنگری در محتوای درس کار و فناوری، زمینه را برای تربیت نسلی خلاق، کارآفرین و ارزشآفرین در جامعه فراهم آورند.
نعمتی جله کران، منا.(1405).طراحی الگوی آموزش کار و فناوری با رویکرد توسعه مهارتهای کارآفرینی دانشآموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(1).