رابطه سواد فناوری والدین با تفکر خلاق دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعین رابطه سواد فناوری والدین با تفکر خلاق دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس هوشمند منطقه 17 تهران است. شهروندان جامعه اطلاعاتی، در انجام امور روزمره زندگی با فناوری‌های گوناگون ارتباط دارند.با توسعه فناوری‌های دیجیتالی، شکل، ماهیت، فرآیند و نحوه کارکرد اغلب فناوری‌های قبلی نیز دستخوش تحول شده است. در این بستر، نظام‌های آموزشی تلاش می‌کنند تا کودکان امروز و شهروندان را به شیوه‌های مختلف با ماهیت، کارکرد، نحوه‌ی ارزیابی، توسعه و نحوه طراحی این فناوری‌ها آشنا سازند این پژوهش، از نوع کاربردی و براساس ماهیت و روش، از نوع تحقیقات توصیفی – همبستگی می‌باشد. جامعه آماری، دانش آموزان پایه ششم دخترانه یکی از مدارس منطقه 17 تهران می‌باشند که 100 نفر هستند و روش نمونه گیری به صورت انجام پرسشنامه(تفکر خلاق تورنس، سواد فناوری والدین) است. پس از گردآوری پرسشنامه‌ها و کنترل و بازبینی پاسخ‌ها ، اطلاعات از پرسشنامه استخراج و در محیط 22spss وارد می‌شوند و محاسبات آماری لازم انجام می‌گیرد .روایی و پایایی پرسشنامه‌های بدست آمده نشان می‌دهد که رابطه مستقیمی بین سواد فناوری والدین با تفکر خلاق دانش آموزان وجود دارد و همین نتیجه حاصل می‌شود.

پژوهش حاضر با هدف تعین رابطه سواد فناوری والدین با تفکر خلاق دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس هوشمند منطقه 17 تهران است. شهروندان جامعه اطلاعاتی، در انجام امور روزمره زندگی با فناوری‌های گوناگون ارتباط دارند.با توسعه فناوری‌های دیجیتالی، شکل، ماهیت، فرآیند و نحوه کارکرد اغلب فناوری‌های قبلی نیز دستخوش تحول شده است. در این بستر، نظام‌های آموزشی تلاش می‌کنند تا کودکان امروز و شهروندان را به شیوه‌های مختلف با ماهیت، کارکرد، نحوه‌ی ارزیابی، توسعه و نحوه طراحی این فناوری‌ها آشنا سازند این پژوهش، از نوع کاربردی و براساس ماهیت و روش، از نوع تحقیقات توصیفی – همبستگی می‌باشد. جامعه آماری، دانش آموزان پایه ششم دخترانه یکی از مدارس منطقه 17 تهران می‌باشند که 100 نفر هستند و روش نمونه گیری به صورت انجام پرسشنامه(تفکر خلاق تورنس، سواد فناوری والدین) است. پس از گردآوری پرسشنامه‌ها و کنترل و بازبینی پاسخ‌ها ، اطلاعات از پرسشنامه استخراج و در محیط 22spss وارد می‌شوند و محاسبات آماری لازم انجام می‌گیرد .روایی و پایایی پرسشنامه‌های بدست آمده نشان می‌دهد که رابطه مستقیمی بین سواد فناوری والدین با تفکر خلاق دانش آموزان وجود دارد و همین نتیجه حاصل می‌شود.