پیش‌بینی نشانه‌های اختلال خوردن بر اساس دشواری در تنظیم هیجان، واکنش‌پذیری بین‌فردی و بهوشیاری

هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی نشانه‌های اختلال خوردن در دانشجویان براساس دشواری در تنظیم هیجان، واکنش‌پذیری بین‌فردی و بهوشیاری است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ نحوه جمع‌آوری داده‌ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشجویانی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در دانشگاه شیراز مشغول تحصیل بودند. حداقل حجم نمونه ۱۴۳ نفر تخمین زده شد. ابزارهای پژوهش، پرسشنامه اطلاعات جمعیت‌شناختی، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان، مقیاس بهوشیاری، واکنش‌پذیری بین‌فردی، و مقیاس تشخیصی اختلالات خوردن بودند. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی تحلیل شدند و وارد نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۵ گردید. نتیجه پژوهش حاضر بیان می‌کند که بین نشانه‌های اختلال خوردن با بهوشیاری (۳۸/۰-r=)، واکنش‌پذیری بین‌فردی (۴۵/۰-r=) و بدتنظیمی هیجانی (r=0/41)، همبستگی معنی‌داری وجود دارد (01/۰P). هم‌چنین متغیرهای واکنش‌پذیری بین‌فردی (P=0/000,B=-0/69)، دشواری ‌‌‌‌‌‌‌‌‌در تنظیم هیجان P=0/001,B=0/03)) در تبیین ۲۹ درصد واریانس نشانه‌های اختلال خوردن در دانشجویان نقش دارند. این یافته‌ها نشان میدهدکه دشواری در تنظیم هیجان و واکنش‌پذیری بین‌فردی، نقش کلیدی در نشانه‌های اختلال خوردن دانشجویان دارند. با مرور نتایج پژوهش حاضر در زمینه ابعاد ظرفیت‌های ذهنی‌سازی به‌نظر می‌رسد که این تعاملات دوتایی همچنان یکی از عوامل مهم در نشانه‌های اختلال خوردن محسوب می‌شود.

The aim of the present study was to predict the symptoms of eating disorders in university students based on difficulties in emotion regulation, interpersonal reactivity, and mindful attention awareness. The present study was a fundamental, descriptive-correlational research design. The statistical population of the present study includes students studying in Shiraz University in the academic year of 2022-2023. The sample size was estimated to be 143. Research questionnaires included: demographic information questionnaire, The Difficulties in emotion, Regulation scale (DERS), Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), the Interpersonal Reactivity Index (IRI) and The Eating Disorder (EDDS). Data were analyzed using correlation and entered into SPSS version 25.. The results of the present study show that there is a significant correlation between the symptoms of eating disorders and mindfulness (r=0/38), interpersonal reactivity (r=0/45), and emotional dysregulation (r=0/41) (P<0.01). Also, the variables of interpersonal reactivity (P=0.000, B=-0.69) and emotional dysregulation (P=0.001, B=0.03) explain 29% of the variance in eating disorder symptoms. These findings suggest that emotional dysregulation and interpersonal reactivity play a key role in the symptoms of eating disorders in students. By reviewing the results of the present study regarding the dimensions of mentalization capacity, it appears that these binary interactions remain one of the important factors associated with eating disorder symptoms.