تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 6
بازدید: 30
زبان: فارسی
تحولات شتابان رسانه‌ای و گسترش شبکه‌های اجتماعی، آموزش تاریخ را با چالش‌هایی عمیق در سطح معرفتی، آموزشی و تربیتی مواجه ساخته است. این مقاله با رویکردی مروری ـ تحلیلی و بر پایه تحلیل مفهومی منابع نظری، به واکاوی چالش‌های آموزش تاریخ در عصر رسانه و شبکه‌های اجتماعی می‌پردازد. ابتدا مفاهیم کلیدی مرتبط با آموزش تاریخ، رسانه و شبکه‌های اجتماعی تبیین شده و سپس مهم‌ترین چالش‌ها در قالب ابعاد معرفتی، نهادی، روایی و تربیتی صورت‌بندی می‌شود. در ادامه، یازده مبنای نظری مرتبط با دگرگونی منطق آموزش تاریخ استخراج و تحلیل شده است. تحلیل یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش تاریخ در زیست‌جهان رسانه‌ای با سیال‌شدن معنا، تضعیف مرجعیت رسمی و گسست تجربه زمانی یادگیرندگان روبه‌روست و این وضعیت، کارکرد سنتی آموزش تاریخ را با محدودیت مواجه می‌سازد. یافته‌های مقاله حاکی از آن است که پاسخ به این چالش‌ها مستلزم تغییر جهت آموزش تاریخ از انتقال روایت‌های تثبیت‌شده به پرورش قوه داوری تاریخی و تقویت سواد رسانه‌ای تاریخی است. مقاله نشان می‌دهد که آموزش تاریخ در عصر شبکه‌های اجتماعی، نقشی فراتر از بازگویی گذشته دارد و به عرصه‌ای برای سامان‌دهی مواجههٔ آگاهانهٔ یادگیرندگان با روایت‌های متکثر تاریخی تبدیل شده است.
بابایی، فاطمه.(1405).آموزش تاریخ در عصر شبکه های اجتماعی: چالش ها و راهکارها.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(6).