تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 7
بازدید: 28
زبان: فارسی
چکیده: گذار شتابان سازمان‌ها به زیست‌بوم‌های کاری مجازی و دورکاری، پارادایم‌های سنتی مدیریت و سرپرستی را با چالش‌های بنیادین مواجه ساخته است. در فضای مجازی که نظارت مستقیم فیزیکی جای خود را به تعاملات مبتنی بر فناوری داده است، حفظ انگیزش درونی و بهره‌وری نیروی انسانی نیازمند سبک‌های نوینی از رهبری است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی و تبیین نقش رهبری تحول‌آفرین دیجیتال بر توانمندسازی روانشناختی و ارتقای بهره‌وری کارکنان در سازمان‌های مجازی به رشته تحریر درآمده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی-توسعه‌ای و از حیث گردآوری داده‌ها، یک مطالعه مروری نظام‌مند و سنتز پژوهشی کیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل مقالات علمی-پژوهشی و مطالعات معتبر منتشرشده در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی (SID, Magiran, Civilica, Noormags) و بین‌المللی (Scopus, Web of Science, ScienceDirect, Google Scholar) در بازه زمانی ۱۹۹۵ تا ۲۰۲۶ است. پس از غربالگری هدفمند بر اساس پروتکل PRISMA، متون مرتبط انتخاب و از طریق تحلیل مضمون کدگذاری و دسته‌بندی شدند. سنتز یافته‌های پژوهشی نشان می‌دهد که رهبری تحول‌آفرین دیجیتال از طریق چهار بعد اصلی خود (نفوذ آرمانی دیجیتال، ترغیب انگیزشی در بسترهای مجازی، ترغیب ذهنی فناورانه و ملاحظات فردی آنلاین) مستقیماً بر چهار شناخت توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (احساس معناداری، خودکارآمدی دیجیتال، خودمختاری یا حق انتخاب، و احساس اثرگذاری) تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین، توانمندسازی روانشناختی با کاهش فرسودگی ناشی از فناوری و انزوای حرفه‌ای، به عنوان متغیر میانجی کلیدی عمل کرده و منجر به افزایش کارایی، اثربخشی و رفتارهای نوآورانه کارکنان در تیم‌های مجازی می‌گردد. موفقیت سازمان‌های مجازی تنها در گرو تامین زیرساخت‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری نیست، بلکه نیازمند رهبرانی است که بتوانند دیدگاه تحول دیجیتال را با توانمندسازی شناختی و روانشناختی سرمایه‌های انسانی پیوند زنند.
پولادخانی، طاهره ; امیریان زاده، مژگان.(1405).تاثیر رهبری تحول آفرین دیجیتال بر توانمند سازی روانشناختی و بهره وری کارکنان در سازمان های مجازی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(7).