شماره مجله
دوره 3، شماره 1
تاریخ انتشار
04 فروردین 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
پیدا کردن یک روش تدریس نوین و مناسب برای کلاس درس میتواند مشکل باشد. هر دانشآموز، معلم و کلاس درس متفاوت است و توجه به همین تفاوتها از امور شگفتانگیز در مورد فرآیند یادگیری است. همانطور که شما بهعنوان معلم به تدریس خود ادامه میدهید، روشهای آموزشی جدیدی را امتحان میکنید و درنهایت خواهید یافت که چه روشی برای دانشآموزان شما بهترین کارایی را دارد. تاثیر استفاده از روش های نوین تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان یکی از عناصر اصلی در برنامه درسی و طراحی آموزش ،موضوع روش های یاد دهی ،یادگیری است . اگر روش تدریس مورد استفاده به خوبی انتخاب و اجرا شود بدون شک خلافیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا می کنندبه صورت کتابخانه ای( مروری) بوده است. برای این منظور از مطالب موجود در مقاله ها و تحقیقات چاپ شده در این زمینه و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است. در واقع هدف روش های جدید تدریس ،بهبود کیفیت آموزش و پرورش و همچنین شرکت دانش آموزان در فرایند اموزشی است . امید است تمامی معلمان گرانقدر بتوانند در روش های تدریس خود تنوعی ایجاد کنند تا مسیر پیشرفت و توسعه را بپیمایند.
Finding a modern and suitable teaching method for the classroom can be challenging. Every student, teacher, and classroom is unique, and these differences are among the fascinating aspects of the educational process. As you continue to teach and experiment with various instructional strategies, you will eventually discover which method works best for your students. The impact of modern methods on student engagement and study habits is a key element in curriculum planning and instructional design; indeed, teaching and learning methodologies lie at the heart of the educational process. If the chosen teaching method is selected and implemented effectively, students' creativity will undoubtedly have the opportunity to flourish. This study employed a library-based (review) approach, utilizing material from published articles and research in the field, as well as digital resources. Ultimately, the goal of modern teaching methods is to enhance the quality of education and foster student participation in the learning process. It is hoped that all esteemed teachers will introduce variety into their teaching methods, thereby advancing along the path of progress and development.
نقی پور قرضیاالدین، سهیلا ; نعمتی، راضیه ; آقازاده، زهرا ; موسوی، نویده ; موسوی، سعیده.(1405).تاثیر روش تدریس معکوس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان.مجله روانشناسی مزمن با تاکیدات اختلالات جنسی (اختلال جنسی و روانشناختی)3(1).
