شماره مجله
دوره 2، شماره 13
تاریخ انتشار
07 دی 1404
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1404
مهارتهای اجتماعی و ارتباطی از مهمترین توانمندیهای مورد نیاز دانشآموزان در زندگی فردی، اجتماعی و تحصیلی به شمار میروند. مدرسه به عنوان یکی از اصلیترین نهادهای تربیتی و آموزشی، نقش مهمی در شکلدهی و تقویت این مهارتها دارد و در این میان، معلم به عنوان مؤثرترین عامل انسانی در محیط آموزشی میتواند زمینه رشد و توسعه تعاملات اجتماعی دانشآموزان را فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در پرورش مهارتهای اجتماعی و ارتباطی دانشآموزان است. این پژوهش به روش مروری و با استفاده از منابع کتابخانهای و مطالعات پیشین انجام شده است. نتایج مطالعات نشان میدهد که معلمان از طریق ایجاد فضای عاطفی مناسب در کلاس، الگوسازی رفتاری، تقویت مشارکت گروهی، آموزش مهارتهای گفتوگو، همدلی، احترام متقابل، حل تعارض و همکاری اجتماعی میتوانند نقش مؤثری در رشد مهارتهای ارتباطی دانشآموزان ایفا کنند. همچنین برخورداری معلمان از مهارتهای ارتباطی مطلوب، موجب افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود سلامت روان، ارتقای خودکارآمدی، افزایش شادکامی و بهبود کیفیت روابط میان دانشآموزان میشود. یافتههای پژوهشهای مختلف بیانگر آن است که توجه به آموزش و توسعه مهارتهای ارتباطی معلمان و بهکارگیری شیوههای نوین تعامل آموزشی میتواند زمینه تربیت دانشآموزانی توانمند، مسئولیتپذیر و دارای روابط اجتماعی سازنده را فراهم آورد. از اینرو، تقویت مهارتهای ارتباطی معلمان باید به عنوان یکی از اولویتهای مهم نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
مهارتهای اجتماعی و ارتباطی از مهمترین توانمندیهای مورد نیاز دانشآموزان در زندگی فردی، اجتماعی و تحصیلی به شمار میروند. مدرسه به عنوان یکی از اصلیترین نهادهای تربیتی و آموزشی، نقش مهمی در شکلدهی و تقویت این مهارتها دارد و در این میان، معلم به عنوان مؤثرترین عامل انسانی در محیط آموزشی میتواند زمینه رشد و توسعه تعاملات اجتماعی دانشآموزان را فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در پرورش مهارتهای اجتماعی و ارتباطی دانشآموزان است. این پژوهش به روش مروری و با استفاده از منابع کتابخانهای و مطالعات پیشین انجام شده است. نتایج مطالعات نشان میدهد که معلمان از طریق ایجاد فضای عاطفی مناسب در کلاس، الگوسازی رفتاری، تقویت مشارکت گروهی، آموزش مهارتهای گفتوگو، همدلی، احترام متقابل، حل تعارض و همکاری اجتماعی میتوانند نقش مؤثری در رشد مهارتهای ارتباطی دانشآموزان ایفا کنند. همچنین برخورداری معلمان از مهارتهای ارتباطی مطلوب، موجب افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود سلامت روان، ارتقای خودکارآمدی، افزایش شادکامی و بهبود کیفیت روابط میان دانشآموزان میشود. یافتههای پژوهشهای مختلف بیانگر آن است که توجه به آموزش و توسعه مهارتهای ارتباطی معلمان و بهکارگیری شیوههای نوین تعامل آموزشی میتواند زمینه تربیت دانشآموزانی توانمند، مسئولیتپذیر و دارای روابط اجتماعی سازنده را فراهم آورد. از اینرو، تقویت مهارتهای ارتباطی معلمان باید به عنوان یکی از اولویتهای مهم نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
ویسی قلعه لری، مهران ; احمدنژاد، زهرا ; محمودزاده اگریقاش، مسعود ; حسنعلی زاده، سمیه.(1404).نقش معلم در پرورش مهارتهای اجتماعی و ارتباطی دانشآموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی2(13).
