شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامهریزی درسی در پیشگیری از افت تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی انجام شده است. افت تحصیلی یکی از مهمترین چالشهای نظام آموزشی است که میتواند ناشی از عوامل مختلف فردی، خانوادگی و آموزشی باشد، اما در میان این عوامل، نقش برنامهریزی درسی بهعنوان یکی از مؤلفههای ساختاری و قابل اصلاح از اهمیت ویژهای برخوردار است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری–تحلیلی است که با استفاده از منابع علمی داخلی و خارجی به بررسی مفاهیم، نظریهها و یافتههای مرتبط پرداخته است. نتایج نشان میدهد که کیفیت برنامهریزی درسی از طریق هماهنگی میان اهداف، محتوا، روشهای تدریس و ارزشیابی میتواند نقش مهمی در افزایش کیفیت یادگیری و کاهش افت تحصیلی داشته باشد. همچنین استفاده از روشهای تدریس فعال، ارزشیابی تکوینی و توجه به تفاوتهای فردی از مهمترین عوامل مؤثر در پیشگیری از افت تحصیلی محسوب میشوند. در نهایت، یافتهها بیانگر آن است که برنامهریزی درسی کارآمد نهتنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان میشود، بلکه زمینهساز افزایش انگیزه و یادگیری معنادار در دوره ابتدایی است. بنابراین بازنگری در برنامههای درسی میتواند بهعنوان راهکاری مؤثر در ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامهریزی درسی در پیشگیری از افت تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی انجام شده است. افت تحصیلی یکی از مهمترین چالشهای نظام آموزشی است که میتواند ناشی از عوامل مختلف فردی، خانوادگی و آموزشی باشد، اما در میان این عوامل، نقش برنامهریزی درسی بهعنوان یکی از مؤلفههای ساختاری و قابل اصلاح از اهمیت ویژهای برخوردار است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری–تحلیلی است که با استفاده از منابع علمی داخلی و خارجی به بررسی مفاهیم، نظریهها و یافتههای مرتبط پرداخته است. نتایج نشان میدهد که کیفیت برنامهریزی درسی از طریق هماهنگی میان اهداف، محتوا، روشهای تدریس و ارزشیابی میتواند نقش مهمی در افزایش کیفیت یادگیری و کاهش افت تحصیلی داشته باشد. همچنین استفاده از روشهای تدریس فعال، ارزشیابی تکوینی و توجه به تفاوتهای فردی از مهمترین عوامل مؤثر در پیشگیری از افت تحصیلی محسوب میشوند. در نهایت، یافتهها بیانگر آن است که برنامهریزی درسی کارآمد نهتنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان میشود، بلکه زمینهساز افزایش انگیزه و یادگیری معنادار در دوره ابتدایی است. بنابراین بازنگری در برنامههای درسی میتواند بهعنوان راهکاری مؤثر در ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
پارچیلو، مهدی ; سالمی بیرامی، معصومه ; فاتحی، میترا.(1405).برنامه ریزی درسی پیشگیری از افت تحصیلی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
