شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامهریزی درسی در بهبود انگیزه تحصیلی و پیشگیری از افت یادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری–تحلیلی بوده و با استفاده از بررسی و تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی، تلاش کرده است تا ارتباط میان مؤلفههای برنامهریزی درسی و دو متغیر مهم انگیزه تحصیلی و افت یادگیری را تبیین نماید. یافتههای پژوهش نشان میدهد که برنامهریزی درسی مناسب، از طریق طراحی محتوای معنادار، استفاده از روشهای تدریس فعال، توجه به تفاوتهای فردی و بهکارگیری ارزشیابی تکوینی، میتواند نقش مهمی در افزایش انگیزه تحصیلی دانشآموزان داشته باشد. همچنین نتایج حاکی از آن است که ضعف در طراحی و اجرای برنامههای درسی، بهویژه در قالب آموزش حافظهمحور و غیرمنعطف، از عوامل مهم افت یادگیری در دوره ابتدایی محسوب میشود. در مقابل، برنامههای درسی دانشآموزمحور و مبتنی بر یادگیری فعال میتوانند از بروز این مشکل جلوگیری کنند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر اهمیت بازنگری در برنامهریزی درسی به منظور ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان تأکید دارد.
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامهریزی درسی در بهبود انگیزه تحصیلی و پیشگیری از افت یادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری–تحلیلی بوده و با استفاده از بررسی و تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی، تلاش کرده است تا ارتباط میان مؤلفههای برنامهریزی درسی و دو متغیر مهم انگیزه تحصیلی و افت یادگیری را تبیین نماید. یافتههای پژوهش نشان میدهد که برنامهریزی درسی مناسب، از طریق طراحی محتوای معنادار، استفاده از روشهای تدریس فعال، توجه به تفاوتهای فردی و بهکارگیری ارزشیابی تکوینی، میتواند نقش مهمی در افزایش انگیزه تحصیلی دانشآموزان داشته باشد. همچنین نتایج حاکی از آن است که ضعف در طراحی و اجرای برنامههای درسی، بهویژه در قالب آموزش حافظهمحور و غیرمنعطف، از عوامل مهم افت یادگیری در دوره ابتدایی محسوب میشود. در مقابل، برنامههای درسی دانشآموزمحور و مبتنی بر یادگیری فعال میتوانند از بروز این مشکل جلوگیری کنند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر اهمیت بازنگری در برنامهریزی درسی به منظور ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان تأکید دارد.
عبدالعلی زاده، سوین ; شیروندی، فاطمه ; حیدریان، محمدحسین.(1405).نقش برنامهریزی درسی در بهبود انگیزه تحصیلی و پیشگیری از افت یادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
