شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
هدف پژوهش حاضر بررسی الگوی مدیریت مدرسه آینده با تأکید بر مؤلفههای هوش مصنوعی، تحول دیجیتال، رهبری نوآورانه و توسعه پایدار نظام آموزش و پرورش است. با توجه به تحولات سریع فناوری، تغییر نیازهای یادگیرندگان و ضرورت انطباق نظامهای آموزشی با شرایط جدید، مدارس آینده نیازمند الگوهای مدیریتی نوین، انعطافپذیر و مبتنی بر نوآوری هستند. این پژوهش تلاش دارد با بررسی مبانی نظری و یافتههای پژوهشهای پیشین، مؤلفههای اصلی مدیریت مدرسه آینده را شناسایی کرده و تصویری جامع از الزامات مدیریتی مدارس در عصر دیجیتال ارائه دهد. روش پژوهش حاضر از نوع مروری است که با بررسی، تحلیل و ترکیب مطالعات علمی مرتبط در زمینه مدیریت آموزشی، هوش مصنوعی در آموزش، تحول دیجیتال، رهبری نوآورانه و توسعه پایدار انجام شده است. در این روش، منابع علمی معتبر مورد مطالعه قرار گرفته و یافتههای پژوهشهای مختلف به منظور استخراج ابعاد و شاخصهای کلیدی الگوی مدیریت مدرسه آینده تحلیل شدهاند. یافتهها نشان داد که مدیریت مدرسه آینده بر چهار مؤلفه اساسی شامل بهرهگیری از هوش مصنوعی برای تصمیمگیری دادهمحور و بهبود فرآیندهای آموزشی، اجرای تحول دیجیتال برای ایجاد محیطهای یادگیری هوشمند، توسعه رهبری نوآورانه برای مدیریت تغییر و تقویت فرهنگ خلاقیت، و توجه به توسعه پایدار برای ایجاد نظام آموزشی عدالتمحور و مسئولیتپذیر استوار است. همچنین نتایج نشان داد که مدیران مدارس آینده باید از نقش سنتی مدیریت اجرایی فاصله گرفته و به عنوان رهبران تحول، تسهیلگران نوآوری و هدایتکنندگان یادگیری سازمانی عمل کنند. نتیجهگیری پژوهش بیانگر آن است که طراحی و اجرای الگوی مدیریت مدرسه آینده مستلزم تلفیق فناوریهای نوین، شایستگیهای مدیریتی جدید و رویکردهای پایدار در آموزش و پرورش است. حرکت به سوی مدارس هوشمند، توسعه مهارتهای دیجیتال مدیران و معلمان، تقویت فرهنگ نوآوری و استفاده هدفمند از فناوریهای نوظهور میتواند زمینه ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش بهرهوری سازمانی و تحقق آیندهای پایدار برای نظام آموزش و پرورش را فراهم سازد.
عبدالکریمی کومله، حمید.(1405).بررسی الگوی مدیریت مدرسه آینده با تأکید بر هوش مصنوعی، تحول دیجیتال، رهبری نوآورانه و توسعه پایدار نظام آموزش و پرورش.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
