شماره مجله
دوره 3، شماره 3
تاریخ انتشار
01 خرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1404
امروزه تحول در نظامهای آموزشی بیش از هر زمان دیگری نیازمند توجه به عوامل فرهنگی و اجتماعی مؤثر بر کیفیت یادگیری است. یکی از مهمترین این عوامل، فرهنگ یادگیری مدارس است که با شکلدهی به نگرشها، ارزشها، تعاملات و رفتارهای آموزشی، زمینه مشارکت فعال دانشآموزان در فرآیند یادگیری را فراهم میکند. هدف این مقاله، واکاوی نقش فرهنگ یادگیری مدارس در توسعه مشارکت آموزشی، تقویت خودکارآمدی و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانشآموزان است. پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و کتابخانهای انجام شده است. یافتهها نشان میدهد فرهنگ یادگیری مثبت، از طریق ایجاد محیطی امن، مشارکتی، انگیزهبخش و یادگیرندهمحور، موجب افزایش مسئولیتپذیری، اعتماد به نفس، خودکارآمدی و انگیزش درونی دانشآموزان میشود. همچنین این فرهنگ با تقویت تعاملات سازنده میان معلمان، دانشآموزان و مدیران، زمینه بهبود عملکرد تحصیلی و رشد مهارتهای شناختی، اجتماعی و هیجانی را فراهم میسازد. نتایج مقاله نشان میدهد ایجاد و تقویت فرهنگ یادگیری در مدارس، یکی از پیشنیازهای اساسی تحقق عدالت آموزشی، توسعه سرمایه انسانی و آمادگی دانشآموزان برای زندگی در جامعه دانشبنیان و عصر هوش مصنوعی است
رشمانلو حمیدی، فاطمه ; مهراندوز، طاهره ; مهراندوز، آمنه ; الحسینی، فاطمه سادات.(1404).واکاوی نقش فرهنگ یادگیری مدارس در توسعه مشارکت آموزشی، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(3).
