شماره مجله
دوره 3، شماره 4
تاریخ انتشار
01 مرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش محوری هدایت و حمایت آموزشی معلمان به عنوان یکی از ارکان اساسی در زیستبومهای یادگیری، در راستای مقابله با چالش افت تحصیلی و زمینهسازی برای تحقق یادگیری ماندگار در میان دانشآموزان تدوین شده است. در نظامهای آموزشی معاصر، معلم دیگر تنها انتقالدهنده صرف دانش محسوب نمیشود، بلکه به عنوان تسهیلگری شناخته میشود که با ارائه حمایتهای عاطفی-شناختی و هدایت راهبردی، از شکلگیری الگوهای شکست تحصیلی پیشگیری میکند. یافتههای این نوشتار نشان میدهد که پیوند میان حمایت معلمان و خودکارآمدی دانشآموزان، منجر به ایجاد تابآوری تحصیلی شده و از فرسودگی آموزشی که عامل اصلی افت تحصیلی است، جلوگیری مینماید. در واقع، زمانی که معلمان از رویکردهای یادگیری فعال و حل مسئله در بستر حمایتگرانه استفاده میکنند، دانشآموز نه تنها در ابعاد شناختی بلکه در ابعاد هویتی نیز به بازتعریف نقش خود پرداخته و یادگیری از یک فرآیند حافظهمحور و کوتاهمدت به یک تجربه عمیق و ماندگار تبدیل میشود.
ناصحی نیا، زهرا ; رشمانلو حمیدی، فاطمه ; عباسی، معصومه ; پاک نیا، فریده.(1405).تحلیل نقش هدایت و حمایت آموزشی معلمان در کاهش افت تحصیلی و تقویت یادگیری ماندگار دانشآموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(4).
