شماره مجله
دوره 3، شماره 3
تاریخ انتشار
01 خرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش آموزشوپرورش در توسعه سرمایه انسانی و اجتماعی با تأکید بر مهارتهای آینده، یادگیری مادامالعمر و سازگاری با تحولات سریع فناوری انجام شده است. این پژوهش تلاش دارد جایگاه نظام آموزشوپرورش را در آمادهسازی افراد برای مواجهه با تغییرات فناورانه، اجتماعی و اقتصادی و نیز تقویت توانمندیهای فردی و اجتماعی آنان تبیین کند. این مطالعه با رویکرد مروری ـ تحلیلی انجام شده است. برای این منظور، منابع علمی، پژوهشها و مطالعات مرتبط با سرمایه انسانی و اجتماعی، مهارتهای آینده، یادگیری مادامالعمر، تحول دیجیتال و نقش فناوری در آموزشوپرورش بررسی و تحلیل شدهاند.یافتههای پژوهش نشان داده است که آموزشوپرورش نقش اساسی در شکلدهی و ارتقای سرمایه انسانی و اجتماعی دارد و کارکرد آن صرفاً انتقال دانش و اطلاعات نیست، بلکه باید زمینه رشد تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، همکاری، ارتباط مؤثر، سواد دیجیتال، سازگاری و یادگیری مستمر را فراهم کند. همچنین، گسترش فناوریهای نوین و هوش مصنوعی، ضرورت بازنگری در اهداف آموزشی، روشهای تدریس، نقش معلمان و شیوههای ارزشیابی را افزایش داده است. نتایج نشان میدهد که توسعه یادگیری مادامالعمر و توانایی سازگاری با تغییرات فناورانه میتواند انعطافپذیری افراد و ظرفیت مشارکت آنان در جامعه را افزایش دهد. بر اساس نتایج، تحقق آموزشوپرورش اثربخش در شرایط جدید نیازمند گذار از الگوهای سنتی آموزش به سمت نظامی یادگیرنده، نوآور، فناورانه و آیندهمحور است. سرمایهگذاری بر مهارتهای آینده، توانمندسازی نیروی انسانی، گسترش یادگیری مادامالعمر و استفاده هدفمند از فناوری میتواند ضمن ارتقای سرمایه انسانی، به تقویت اعتماد، همکاری، مشارکت اجتماعی و در نهایت توسعه سرمایه اجتماعی منجر شود. بنابراین، آموزشوپرورش باید بهعنوان یکی از مهمترین زیرساختهای توسعه پایدار و آمادگی جامعه برای تحولات آینده مورد توجه قرار گیرد.
ظفری، کبری.(1405).تحلیل نقش آموزشوپرورش در توسعه سرمایه انسانی و اجتماعی با تأکید بر مهارتهای آینده، یادگیری مادامالعمر و سازگاری با تحولات فناوری.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(3).
