شماره مجله
دوره 3، شماره 2
تاریخ انتشار
01 اردیبهشت 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
در عصر تحول دیجیتال، هوش مصنوعی بهعنوان یکی از فناوریهای بنیادین، ساختار نظامهای آموزشی را دگرگون کرده و مفهوم یادگیری را با فرصتها و چالشهای تازهای روبهرو ساخته است. در این میان، سواد رسانهای بهعنوان مجموعهای از مهارتهای شناختی، تحلیلی، انتقادی و اخلاقی، نقشی اساسی در مواجهه مؤثر با حجم گسترده اطلاعات و محتوای تولیدشده توسط الگوریتمهای هوش مصنوعی ایفا میکند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد رسانهای در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس مجهز به فناوریهای هوش مصنوعی انجام شده است. این مطالعه بهصورت مروری نظاممند و با تکیه بر منابع فارسی موجود، رابطه میان سواد رسانهای و کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی را تحلیل کرده است. یافتهها نشان میدهد که سواد رسانهای نهتنها زمینهساز تعامل آگاهانه دانشآموزان با سامانههای هوشمند آموزشی است، بلکه به تقویت تفکر انتقادی، خودتنظیمی یادگیری و استفاده اخلاقی از فناوریهای نوین نیز کمک میکند. در پایان، مجموعهای از پیشنهادهای کاربردی برای ادغام سواد رسانهای در برنامه درسی مدارس هوشمند و توانمندسازی معلمان ارائه شده است.
برخورداری، مهناز ; عابدزاده، مریم.(1405).نقش سواد رسانهای در آموزش و یادگیری هوش مصنوعی در مدارس.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(2).
