شماره مجله
دوره 3، شماره 5
تاریخ انتشار
01 مرداد 1405
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1405
آموزش فراگیر رویکردی عدالتمحور در نظامهای آموزشی است که بر فراهمکردن فرصتهای برابر یادگیری و مشارکت فعال تمامی یادگیرندگان، فارغ از تفاوتهای فردی، جسمانی، شناختی، اجتماعی، فرهنگی و زبانی، تأکید دارد. هدف این مقاله، تبیین مبانی آموزش فراگیر و بررسی الزامات لازم برای ایجاد محیطهای آموزشی پاسخگو به توانمندیها و نیازهای متنوع یادگیرندگان است. در این راستا، نقش برنامه درسی انعطافپذیر، طراحی جهانی برای یادگیری، روشهای تدریس متنوع، ارزشیابی عادلانه، فناوریهای یاریرسان، مناسبسازی محیط آموزشی و همکاری میان معلمان، خانوادهها و متخصصان بررسی میشود. یافتههای حاصل از مرور منابع نشان میدهد که تحقق آموزش فراگیر صرفاً با حضور فیزیکی یادگیرندگان در یک فضای آموزشی مشترک امکانپذیر نیست؛ بلکه مستلزم رفع موانع نگرشی، ساختاری و آموزشی و فراهمکردن زمینه مشارکت معنادار، احساس تعلق و پیشرفت تحصیلی همه یادگیرندگان است. همچنین، توانمندسازی معلمان، حمایت مدیریتی، تأمین منابع مناسب و تقویت فرهنگ پذیرش تفاوتها از عوامل اساسی موفقیت این رویکرد به شمار میروند. در نهایت، آموزش فراگیر میتواند با تبدیل تفاوتهای فردی به فرصتی برای یادگیری متقابل، به کاهش تبعیض، افزایش تعاملات اجتماعی و ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی منجر شود.
آقایی شمس آباد، حاجی ناز ; کاظمی، معصومه ; نوروزی، فاطمه ; رحیمی فرد، صدیقه.(1405).آموزش فراگیر: بسترسازی برای مشارکت فعال همه یادگیرندگان با توانمندیها و نیازهای متفاوت.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(5).
