شماره مجله
دوره 1، شماره 13
تاریخ انتشار
18 شهریور 1403
زبان مقاله
فارسی
MDOI
سال انتشار
1403
آموزش فراگیر به‌عنوان یکی از محوری‌ترین رویکردهای نوین در نظام‌های آموزشی معاصر، بر پذیرش و حمایت از تمامی دانش‌آموزان با تفاوت‌های فردی در محیط‌های آموزشی عادی تأکید دارد. در این میان، معاون آموزش ابتدایی به‌عنوان یک مدیر میانی تأثیرگذار، نقشی محوری در ترجمه سیاست‌های کلان آموزشی به اقدامات عملی در سطح مدارس ایفا می‌کند. این مقاله با هدف تبیین و تحلیل نقش‌های چندگانه معاون آموزش ابتدایی در توسعه آموزش فراگیر و حمایت از دانش‌آموزان دارای تفاوت‌های فردی تدوین شده است. روش تحقیق این مقاله تحلیلی‌ـ‌توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی مقالات معتبر داخلی و بین‌المللی است. یافته‌ها نشان می‌دهد که معاون آموزش ابتدایی در حوزه‌های سیاست‌گذاری، نظارت، توانمندسازی معلمان، مشاوره و فرهنگ‌سازی نقش‌های مؤثری دارد؛ اما موانع ساختاری، فرهنگی و آموزشی متعددی اجرای کامل این نقش‌ها را با چالش مواجه می‌سازد. در پایان، راهکارهایی نظیر بازتعریف شرح وظایف، توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای، استقرار نظام داده‌محور، مداخله زودهنگام و بهره‌گیری از تجربیات موفق بین‌المللی برای ارتقای این نقش پیشنهاد می‌شود.
سرداری، زهرا.(1403).نقش معاون آموزش ابتدایی در توسعه آموزش فراگیر و حمایت از دانش‌آموزان دارای تفاوت‌های فردی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی1(13).
