نقش معاون آموزش ابتدایی در مدیریت هوشمند برنامه‌های درسی و فعالیت‌های آموزشی

شماره مجله

دوره 3، شماره 6

تاریخ انتشار

01 شهریور 1405

زبان مقاله

فارسی

MDOI

MDOI-02-2026.0539

سال انتشار

1405

چکیده

در نظام آموزشی معاصر، معاون آموزش ابتدایی نقشی فراتر از وظایف اداری صرف ایفا می‌کند و به‌عنوان رهبر میانی، پیوند اساسی میان سیاست‌های کلان آموزشی و اجرای روزمره فعالیت‌های یاددهی-یادگیری در مدرسه محسوب می‌شود. این مقاله با هدف تبیین جایگاه، وظایف و کارکردهای معاون آموزش ابتدایی در قالب رویکرد مدیریت هوشمند، به بررسی نقش این مسئولیت محوری در برنامه‌ریزی، نظارت و ارتقای کیفیت برنامه‌های درسی و فعالیت‌های آموزشی می‌پردازد. پژوهش حاضر به روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه‌ای و بهره‌گیری از منابع و مقالات معتبر علمی انجام شده است. یافته‌های مقاله نشان می‌دهد که معاون آموزشی کارآمد با تکیه بر مدیریت هوشمند، قادر است ضمن تطبیق برنامه درسی ملی با نیازهای بومی و محلی، فناوری‌های نوین را در فرایند یاددهی-یادگیری یکپارچه سازد، نظارت هدفمندی بر کیفیت تدریس اعمال کند و تصمیم‌گیری‌های آموزشی را بر پایه داده‌های واقعی استوار نماید. همچنین نتایج بیانگر آن است که رفع چالش‌های ساختاری و سرمایه‌گذاری در توسعه حرفه‌ای معاونان، پیش‌شرط اساسی تحقق مدیریت هوشمند در مدارس ابتدایی است.