تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 5
بازدید: 21
زبان: فارسی
نهاد خانواده به عنوان یک پایگاه مهم اجتماعی در جامعه مطرح است.با توجه به ضرورت تحقیق در مورد خانواده .بررسی رابطه مهارت اجتماعی- هیجانی بر مسئولیت پذیری وعملکرد خانواده های مذهبی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی عنوان پژوهش حاضر می باشد که هدف اصلی آن سنجش رابطه بین مهارت اجتماعی-هیجانی در دانش آموزان ومسئولیت پذیری و عملکرد خانواده ها با داشتن جهت گیری مذهبی بوده است.در این پژوهش جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی واقع در استان البرز، شهرستان ساوجبلاغ دبستان دخترانه مریم پایکاری، نمونه در دسترس و به صورت تصادفی می باشد. در پژوهش حاضر از آمار توصیفی همچون میانگین ، انحراف معیار وهمچنین آمار استنباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون وآزمون معنا داری جهت پاسخگویی به سوالات تحقیق استفاده شده است.همچنین جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون، پرسشنامه مسئولیت پذیری گاف، پرسشنامه عملکرد خانواده (FAD) ، هوش معنوی عبدالله زاده صورت گرفته است. به طور کلی نتایج بدست آمده حاصل از این پژوهش به شرح زیر می باشد: - بین مهارت اجتماعی-هیجانی ومسیولیت پذیری رابطه مثبت با درجه متوسط است اما رابطه معنا دار نیست. - بین مهارت اجتماعی-هیجانی وعملکرد خانواده رابطه مثبت با درج متوسط و معنا دار وجود دارد. - بین مهارت اجتماعی-هیجانی و جهت گیری مذهبی(هوش معنوی) رابطه مثبت و قوی و معنا داری وجود دارد. در نتیجه: هر چقدر خانواده ها دارای عملکرد بهتر و بالاتری باشند، می توان گفت فرزندان دارای رفتارها و مهارتهای اجتماعی بالاتری برخوردارند، و همچنین خانواده های که دارای پایگاه معنوی مستحکمی هستند. می توان شاهد باشیم فرزندانشان از تربیت و مهارت های اجتماعی بالاتری برخوردار باشند.
صالحی، الهام ; صالحی، الهه.(1405).بررسی رابطه مهارت های اجتماعی -هیجانی بر مسئولیت پذیری و عملکرد خانواده مذهبی در بین دانش آموزان ابتدایی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(5).