تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 6
بازدید: 36
زبان: فارسی
پژوهش حاضر با هدف تبیین کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شده است. پایه پنجم ابتدایی به دلیل قرار گرفتن دانش‌آموزان در مرحله رشد شناختی، افزایش توانایی استدلال، گسترش مهارت حل مسئله و آمادگی برای ورود به دوره‌های بالاتر، جایگاهی مهم در شکل‌گیری کیفیت یادگیری دارد. روش تحقیق این مقاله به‌صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه‌ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این مقاله، هوش مصنوعی به‌عنوان ابزاری پشتیبان برای بهبود فرایند آموزش، شخصی‌سازی تمرین‌ها، شناسایی دشواری‌های یادگیری، ارائه بازخورد فوری و افزایش مشارکت دانش‌آموزان بررسی می‌شود. نتایج مقاله نشان می‌دهد که به‌کارگیری درست هوش مصنوعی می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش، تقویت یادگیری فعال، کاهش فاصله یادگیری میان دانش‌آموزان و افزایش انگیزه تحصیلی کمک کند. همچنین، استفاده از ابزارهای هوشمند زمانی اثربخش خواهد بود که با هدایت معلم، نظارت مدرسه، همراهی خانواده و توجه به ویژگی‌های رشدی کودکان همراه باشد. یافته‌های تحلیلی مقاله بیانگر آن است که هوش مصنوعی نباید جایگزین نقش تربیتی و انسانی معلم شود، بلکه باید در خدمت فهم بهتر نیازهای یادگیری، طراحی فعالیت‌های متناسب و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی قرار گیرد. رعایت اخلاق آموزشی، حفظ امنیت اطلاعات دانش‌آموزان و آموزش سواد هوش مصنوعی از مهم‌ترین پیش‌شرط‌های بهره‌گیری مطلوب از این فناوری در پایه پنجم ابتدایی است.
عبدالشاه، مهلا ; عبداللهی، فاطمه ; جمال، الهه ; هاشمی، هانا.(1405).کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(6).