تاریخ انتشار: 1404
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 2، شماره 13
بازدید: 19
زبان: فارسی
نظام آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین سازمان متولی سرمایه انسانی در کشور، نقشی حیاتی در توسعه پایدار ایفا میکند. با این حال، مدیریت منابع انسانی در این نهاد به طور سنتی بر وظایف دفتری و کارگزینی تمرکز داشته و از ابعاد استراتژیک غفلت ورزیده است. یکی از چالشهای بنیادین در این سیستم، نحوه مواجهه با معلمان تازهکار در بدو ورود به مدارس و بروز پدیده «شوک واقعیت» است که بدون مداخلات حمایتی، به فرسودگی شغلی زودهنگام و ترک خدمت پنهان منجر میشود. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی جامع جامعهپذیری سازمانی (Organizational Socialization) و استقرار نظام منتورینگ (Mentoring) برای معلمان تازهکار با استفاده از رویکردهای نوین مدیریت منابع انسانی تدوین شده است. روش این پژوهش، توصیفی-تحلیلی بوده و با تکیه بر نظریههای استراتژیک نگهداشت سرمایه انسانی انجام گرفته است. یافتهها نشان میدهد که فرآیند جامعهپذیری ساختاریافته (آنبوردینگ) فراتر از جلسات توجیهی سنتی، به همراه پیوند سازمانی با یک منتور باسابقه، استرس نقش معلمان جدید را به شدت کاهش داده و به افزایش عجینشدن شغلی آنان کمک میکند. در این مقاله، چارچوبی عملیاتی و چندمرحلهای برای تسهیل فرآیند ورود و ارتقای تابآوری معلمان تازهکار ارائه شده است تا مدیران و سیاستگذاران آموزشی بتوانند بهرهوری منابع انسانی را ارتقا بخشند.
خوش اندام، سبحان.(1404).طراحی الگوی جامعهپذیری سازمانی و منتورینگ معلمان تازهکار: رویکرد نوین مدیریت منابع انسانی در کاهش فرسودگی شغلی و نگهداشت سرمایههای فکری مدارس.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی2(13).