تاریخ انتشار: 1404
محل انتشار: مجله روانشناسی مزمن با تاکیدات اختلالات جنسی (اختلال جنسی و روانشناختی)
دوره 3، شماره 4
بازدید: 41
زبان: فارسی
هدف این پژوهش بررسی نقش مشارکت معاونان در تصمیمگیریهای آموزشی مدیران و تأثیر آن بر اثربخشی مدیریت مدرسه است. پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به شیوه پیمایشی انجام شد و جامعه آماری شامل مدیران و معاونان مدارس بود که نمونهگیری بهصورت هدفمند/در دسترس صورت گرفت. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه و مصاحبه نیمهساختاریافته (در صورت لزوم) بود و برای اطمینان از روایی و پایایی از نظر خبرگان و ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. روند پژوهش با تعریف ابعاد مشارکت (مشارکت در برنامهریزی آموزشی، تصمیمگیری در امور یاددهی–یادگیری، ارزشیابی و پیگیری امور آموزشی) و سنجش ابعاد اثربخشی مدیریت مدرسه (بهبود کیفیت تدریس، هماهنگی اجرایی، رضایت شغلی، کاهش تعارضات، و ارتقای عملکرد دانشآموزان) پیگیری گردید. تحلیل دادهها با مدل تحلیل محتوای کیفی برای بخش کیفی و آمار توصیفی و استنباطی (همبستگی/رگرسیون) برای بخش کمی انجام شد. یافتهها نشان داد مشارکت معنادار معاونان در تصمیمگیریهای آموزشی، شفافیت فرایندها و سرعت اجرای تصمیمها را افزایش میدهد و موجب همسویی بیشتر کارکنان با اهداف آموزشی مدرسه میشود. همچنین مشارکت معاونان با افزایش مسئولیتپذیری و پاسخگویی، کیفیت نظارت آموزشی و پیگیری برنامهها را تقویت میکند. نتایج حاکی از وجود رابطه مثبت و معنادار بین سطح مشارکت معاونان و اثربخشی مدیریت مدرسه است؛ بهگونهای که مدارس با تصمیمگیری مشارکتی، هماهنگی سازمانی بالاتر و تعارض کمتری تجربه میکنند. در مجموع، تقویت سازوکارهای مشارکت (تشکیل شوراهای آموزشی، تفویض اختیار هدفمند و نظام بازخورد) بهعنوان راهبردی مؤثر برای ارتقای اثربخشی مدیریت مدرسه پیشنهاد میشود.
اعظمیان، مولود ; نعمتی هاشمی، سیده عاطفه ; نعمت اللهی، مریم ; جهاندار، بتول.(1404).نقش مشارکت معاونان در تصمیم گیری های آموزشی مدیران وتأثیر آن بر اثربخشی مدیریت مدرسه.مجله روانشناسی مزمن با تاکیدات اختلالات جنسی (اختلال جنسی و روانشناختی)3(4).