تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 4
بازدید: 29
زبان: فارسی
مدیر مدرسه بهعنوان رهبر آموزشی و سازمانی، نقشی تعیینکنده در توانمندسازی کادر مدرسه برای ایجاد تعامل مؤثر، سازنده و حمایتگر با دانشآموزان دارد. کیفیت ارتباط معلمان، معاونان، مشاوران و سایر کارکنان با دانشآموزان، بر احساس تعلق به مدرسه، انگیزش تحصیلی، سلامت روانی، مشارکت کلاسی و پیشرفت تحصیلی آنان اثر مستقیم میگذارد. هدف این مقاله، تبیین نقش مدیر مدرسه در فراهمکردن زمینههای توانمندسازی کادر آموزشی و اجرایی برای بهبود تعامل با دانشآموزان است. این پژوهش با روش توصیفی ـ تحلیلی و بر پایه بررسی منابع کتابخانهای انجام شده است. یافتهها نشان میدهد مدیران از طریق ایجاد فرهنگ سازمانی مبتنی بر احترام و همدلی، برگزاری دورههای آموزش مهارتهای ارتباطی و مدیریت رفتار، حمایت عاطفی و حرفهای از کارکنان، مشارکتدادن آنان در تصمیمگیری، ارائه بازخورد سازنده و فراهمسازی فضای امن برای تبادل تجربه، میتوانند شایستگیهای ارتباطی کادر مدرسه را ارتقا دهند. همچنین، مدیرِ توانمند با الگوسازی در شیوه گفتوگو با دانشآموزان، توجه به تفاوتهای فردی و نظارت حمایتی بر فرایندهای تربیتی، زمینه شکلگیری روابطی مبتنی بر اعتماد، عدالت و احترام متقابل را فراهم میسازد. در نتیجه، توانمندسازی کادر مدرسه به وسیله مدیر، نهتنها کیفیت تعاملات انسانی در مدرسه را بهبود میبخشد، بلکه به ارتقای جوّ مدرسه و تحقق اهداف آموزشی و تربیتی نیز منجر میشود.
حسنی نیا، فاطمه.(1405).«نقش مدیر در توانمند سازی کادر مدرسه برای تعامل با دانش آموزان».مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(4).