تاریخ انتشار: 1404
محل انتشار: مجله روانشناسی مزمن با تاکیدات اختلالات جنسی (اختلال جنسی و روانشناختی)
دوره 3، شماره 2
بازدید: 34
زبان: فارسی
هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل موانع تجهیزاتی و ساختاری است که فرآیند یاددهی-یادگیری را در کارگاههای تأسیسات مکانیکی هنرستانها مختل میکنند. روش پژوهش حاضر، مروری-تحلیلی است که با بررسی اسناد بالادستی، گزارشهای نظارتی و پیشینههای پژوهشی در بازه زمانی ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۳ انجام شده است. یافتهها نشان میدهد که موانع تجهیزاتی شامل «فرسودگی ابزارآلات»، «عدم انطباق تکنولوژی کارگاه با صنعت (مانند غیبت سیستمهای BMS و چگالشی)» و «کمبود مواد مصرفی» است. همچنین موانع ساختاری در حوزههایی نظیر «استاندارد نبودن فضای فیزیکی کارگاه»، «نقص در سیستمهای تهویه و ایمنی (HSE)» و «بودجهریزی نامناسب» شناسایی شدند. نتایج تحقیق حاکی از آن است که تداوم این موانع منجر به کاهش انگیزه هنرجویان و افت مهارتهای عملی فارغالتحصیلان میگردد. در نهایت، راهکارهایی نظیر تجهیز کارگاههای قطب و بهرهگیری از شبیهسازهای مجازی پیشنهاد شده است.
مقتدر خانکهدانی، مهدی.(1404).واکاوی موانع تجهیزاتی و ساختاری در ارتقای کیفیت آموزشهای کارگاهی رشته تأسیسات مکانیکی هنرستانها.مجله روانشناسی مزمن با تاکیدات اختلالات جنسی (اختلال جنسی و روانشناختی)3(2).