تاریخ انتشار: 1405
محل انتشار: مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی
دوره 3، شماره 5
بازدید: 20
زبان: فارسی
مدیریت کلاس درس یکی از کلیدیترین عوامل موفقیت آموزشی است؛ زیرا کیفیت یادگیری به میزان نظم، پیش بینی پذیری، رابطه معنادار معلم،دانشآموز و اجرای سازوکارهای انضباطی مؤثر وابسته است. از سوی دیگر، بروز رفتارهای انحرافی در میان دانشآموزان از قبیل بینظمی کلامی، سرپیچی از دستورهای معلم، مزاحمت، تخریب وسایل، فرار از انجام تکلیف و در مواردی پرخاشگری میتواند مانع جدی آموزش شود و به کاهش اعتمادبهنفس، افت تحصیلی و تشدید چرخه تعارض منجر گردد. پژوهشهای حوزه تعلیم و تربیت و مدیریت رفتار نشان میدهند که رویکردهای پیشگیرانه، مبتنی بر تقویت رفتارهای مطلوب، تنظیم انتظارات روشن، استفاده از پیامدهای آموزشی و نه صرفاً تنبیهی، و همچنین ایجاد رابطه حمایتی میتواند به کاهش معنادار رفتارهای انحرافی کمک کند. مقاله حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، شیوههای مؤثر مدیریت کلاس را در سطوح طراحی محیط، اجرای تدریس، نظارت و مداخله رفتاری بررسی میکند و سپس راهکارهایی برای کاهش رفتارهای انحرافی در دانشآموزان ارائه میدهد. همچنین ملاحظات عملی برای معلمان، از جمله تکنیکهای مدیریت پیامد، ثبت داده، مداخله مرحلهای و همکاری با خانواده و مشاور در چارچوبی منسجم بیان میشود.
رحیمی طولارودیان، شاهین ; تیمور همدانی، روناک ; علیرضا، مرجان ; خوش بخت، کیوان.(1405).شیوه های مؤثر در مدیریت کلاس و نحوه کاهش رفتارهای انحرافی در دانش آموزان.مجله یافته های پیشروان علوم تربیتی و آموزشی3(5).